ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ПРИ КОРМЛЕНИИ.

Больше всего беспокойства и тревог родителям доставляет кормление. Здо­ровые дети грудного возраста сохраняют хороший аппетит, если вскармли­вание проводится методически правиль­но. То, что ребенок съедает охотно, усваивается полнее и быстрее. Жела­ние есть у ребенка обусловливается чувством голода, которое возникает через определенное время. Отношение его к пище зависит также от «степени участия» в самом приеме этой пищи. Если ребенок ничем не взволнован, то он ест охотно. В тех случаях, когда с едой опаздывают, ребенок возбужда­ется и ест плохо.

Правильный режим кормления раз­вивает у детей двигательно-пищевые реакции — сосание, снимание губами пищи с ложки, жевание и др. Оформ­ляются такие движения, как удержи­вание в руках корочки хлеба, печенья, ложки и т. д.

С первых месяцев жизни необхо­димо побуждать ребенка к энергич­ному сосанию. Плохо, когда его не приучают хорошо брать грудь и сразу переходят к кормлению сцеженным грудным молоком из бутылочки и, наконец, дают вторую грудь: ребенок очень рано начинает отказываться сосать грудь. В результате уже в пер­вые месяцы бывает трудно сохранить грудное вскармливание, особенно при пониженной лактации.

В 3-месячном возрасте дети легко отвлекаются при кормлении, поэтому, давая им грудь, нельзя разговаривать. Поиграть и поговорить с малышом можно только после того, как он высо­сет положенное ему количество моло­ка. При кормлении из бутылочки также развиваются такие активные движения, как подтягивание головы к подносимой бутылочке, а с 3-месяч­ного возраста — захватывание ее руками. С 5-го месяца жизни дети сами берут бутылочку в руки, само­стоятельно направляют ее в рот. Кор­мить из бутылочки надо держа ребен­ка на руках в таком положении, как и при кормлении грудью, в течение 8— 10 мин. За это время должна быть сьедена вся полагающаяся порция. Отверстие в соске делают небольшим: быстрая еда вредна, так как пища не успевает обрабатываться пищеварительными соками и хуже усваивается.

С введением прикорма полугустую пищу ребенок получает с ложки. С этого возраста ребенку надо мыть руки перед едой. Кормить ребенка с ложки можно, держа его в положении полусидя. Чтобы научить малыша сни­мать с ложки пищу, нужно осторожно прикасаться кончиком ложки к верх­ней губе. Предлагая ребенку новую пищу, нужно быть с ним особенно лас­ковым. Ни в коем случае не сердиться и не раздражаться, если ребенок отка­зывается от еды! Позаботьтесь о том, чтобы положение, поза ребенка во вре­мя еды были удобными. Не торопите его, даже если ждут срочные дела. При упорном нежелании есть новую пищу следует после каждой ложки давать грудное молоко, но нельзя смешивать разные виды пищи в этакую «кашу» и кормить ею малышей.

Полугодовалые дети обычно хорошо едят с ложки, но нужно, чтобы во вре­мя еды они были на руках у взрослого. Детей в возрасте 8 мес, если они умеют хорошо сидеть и есть с ложки, сажают за стол. К этому же времени следует приучать пить из чашки. Мать придер­живает чашку и помогает малышу удержать ее.

Весь процесс кормления должен проходить спокойно, рекомендуется сопровождать речью все действия, связанные с едой. Если слово постоян­но обозначает действие (например, «открой рот» или «возьми хлеб»), то это способствует развитию понимания речи, активизирует участие ребенка в еде.

Когда вы заметите, что ребенок делает попытки есть сам (у некоторых это проявляется в возрасте 11 мес), надо быть готовым к новым хлопотам. Малыш запускает в тарелку пальцы и пытается отправить пищу в рот, он пробует брать в руки чашку и пить без посторонней помощи. Сначала все, конечно, может оказаться пролитым. В этом случае надо спокойно объяснить, помочь ребенку, с улыбкой пожурить за неловкость. «Хорошие манеры» при­дут потом, и у вас еще будет время на­учить его этому, а вот к концу 1 -го года приучать ребенка после еды вытирать губы салфеткой и наклонять голову в ответ на предложение матери «скажи спасибо» — весьма желательно. У большинства детей капризы за едой — только преходящий момент. При уме­лом обращении постепенно добива­ются того, что ребенок начинает есть с удовольствием и опрятно.
 

Автор: Студенкин М.Я.